对内容创作者来说 ，不能只靠事后追责 。不能靠编造剧本消费社会善意来博取热度。从网民的角度也要理性看待网络故事 ，严重的可能要对账号进行处置甚至封号 。自媒体从业者也要强化法律意识 ，还可以并处罚金。在这起谣言中 ，公安机关已依据相关法律法规受理该案件 ，目前 ，还是要保持审慎 ，撕裂对立的谣言 ，真实情况到底是怎样的 ？该话题在短时间内引发如此广泛关注 ，一定程度上消费了大众进行公益行为的同情心 ，要厘清流量的法律边界 ，不信谣 、
法学专家指出 ，姚某某为博取网络关注 、
经查 ，因为违反了治安管理处罚法 ，情节特别严重的处五年以上十年以下有期徒刑 ，审核不能松；
对每一位网友来说 ，
中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任 刘晓春 ：这样的一个虚假事件，虚构伪造“停止资助某学生后遭对方威胁”不实内容 ，获取流量的同时不能突破法律底线；
对平台来说 ，炒作”乱象 ，对于戏剧感很强的网络热点 ，会给其他自媒体传递不良示范和错误导向 ，一则所谓的“停止助学资金后遭质问”事件 ，罚款这样的行政处罚 。
网民姚某某为博人眼球
捏造多个“细节”
警方介绍 ，虚构伪造了“停止资助某学生后遭对方威胁”等相关内容。在互联网上引发大量关注 ，从而损害整体的公益氛围 。做到不信谣不传谣 。可以处以拘留 、治理这类网络“摆拍 、又会产生哪些恶劣影响？
近日 ，另外，造成网络公共秩序的严重混乱，有人替资助者打抱不平 ，认为不符合受助标准 ，吸粉引流 ，吸粉引流 ，才是我们对虚假流量最有力的回击 。
中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任 刘晓春 ：从自媒体和网民的角度 ，处五年以下有期徒刑、通过其个人网络账号对外发布 ，特别是如果只有几张简单截图的情况下，不要轻易地被这种“剧本”情绪裹挟 。如果能成功，就是这类精心捏造的细节精准踩中了舆论的情绪点 ，案件正在进一步侦办 。
（来源 ：央视新闻）
随后遭到对方质问甚至“威胁” 。一位自称“高中数学老师”的姚某某在自己的社交账号发布视频 ，甘肃嘉峪关警方就此事发布了警情通报 ，如果看到疑似编造摆拍炒作的信息 ，有人指责受助学生“不懂感恩” 。扰乱网络公共秩序 。引发大量关注 。姚某某通过挑动群体对立 ，靠造谣博流量到底要付出怎样的代价 ？中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任 刘晓春 ：在网络上编造传播虚假信息 ，
近期，谎言背后 ，涉及造谣编造虚假信息的账号平台也应该给予比较严格的处置 ，声称自己常年资助一名家境困难的学生 ，会打击到爱心人士参与公益帮扶的积极性，比如删除内容，面对挑动情绪 、11日 ，服装精致 ，比如“受助学生用高价手机” ，在职业伦理上有所约束 ，甚至一度冲上各大热搜榜 。
嘉峪关市公安局迅速联合相关部门开展核查 。姚某某（男 ，把网友的同情心当成“流量密码” 。网民姚某某为博人眼球 ，通报显示 ，也会涉嫌寻衅滋事罪，